在义务教育科学课程实施过程中，加强课程资源的开发和利用对学生科学核心素养的培养十分重要。生活化课程资源的开发与利用，能够拉近学生和自然科学之间的距离，使学生对科学知识产生亲近感和熟悉感，让学生获得更加真实的感受。农村小学科学教师要结合农村生活实际，从多个角度开发和利用生活化课程资源。要通过对课程资源的合理开发与利用，切实提高小学科学课程实施效果，为培养学生科学核心素养奠定坚实基础。
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