核心素养下高中物理难学解决对策

作者：张贵华

来源：新课程, 2020, (42): 24.

• 高中物理
• 核心素养
• 难学

基于核心素养导向,开展高中物理教学时,学生学习难度依旧较大。而导致该问题的原因,不仅包含人文和环境因素,实际上也有家庭和社会等因素的影响。为降低学生学习该学科知识的难度,强化对学生物理学科核心素养培养,教师应制订针对性的解决物理难学问题的策略,促使课堂教学更加高效。