新课改创新了课程管理体制,实行国家、地方、学校的三级课程管理,这大大推动了校本课程的开发和实践进程。谜语作为中国传统文化的一个重要内容,既可以启发人们的想象力,开发智力,又能增长知识,陶冶高尚情操,如纳入到小学课程中来,一定能提高小学生学习汉字的兴趣,提升审美情趣。本研究在学习并分析我国对字谜研究的基础上,以三年级学生为起点进行了"猜谜与制谜"课程的开发和实施。分析课程形成背景、制定课程目标、精选课程内容、探索课程模式,经过几年的实践和反思,该校本课程在逐步完善中。
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