试论小学数学差异教学中存在的问题及解决策略

作者：杨一叶

来源：新课程(教育学术版), 2018, (11): 167.

• 小学数学
• 差异化教学
• 解决策略

差异教学的本质要求小学数学教师要因材施教,从而使各个成绩层的学生最大限度地发挥其学习的主观能动性。然而现在的差异化教学也存在诸多的漏洞,因而这也为数学教师顺利开展教学形式障碍。那么应如何应对这种局面呢?对此谈谈看法。