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摘要
目的观察分析自闭症患儿在引导式教育和感统训练中的联合治疗效果。方法选取本院收治的自闭症患儿66例进行研究,以随机数字表法分为对照组(n=33)和观察组(n=33),对照组单纯采用感觉统合训练,观察组采用引导式教育结合感觉统合训练。对比两组治疗效果。结果观察组患儿的认知能力、语言交流沟通能力、语言表达能力、生活自理能力等方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0. 05)。结论在自闭症患儿临床中采用引导式教育结合感觉统合训练措施治疗,能够改善患儿自闭症症状,提高患儿的交流沟通能力。
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单位南京脑科医院
