在高中班级管理过程中,如果班主任能够适当地运用赏识教育,树立以生为本管理理念,可以增强学生学习自信,充分挖掘学生潜能,推动学生走向成功。尤其是当前社会竞争日趋激烈,高中学生压力也不断加大的今天,班主任在班级管理中要关注每个学生的身心健康,尊重每个学生的人格尊严,构建激励赏识、以人为本的人性化教育模式,这对学风建设、班风建设具有重要意义。
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