让思维真正“做”出来

作者：刘兵

来源：基础教育论坛, 2022, (06): 79-80.

• 小学数学
• 动手操作
• 启发思维

动手操作不仅可以让学生收获知识，还能促进学生思维生长。以“做”启“智”的数学课堂，需要给足学生操作、感悟、探讨、体验和反思的时空，充分展现他们的实践潜能和思维潜能，让思维持续活跃，让他们的思维真正“做”出来，从而提高思维能力。