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摘要
词汇是英语学习的基础。词汇记忆花费时间长，学习效率低，学习效果不佳是当前制约大学生英语学习的主要问题。语义场理论强调词汇的学习要善于挖掘不同词汇语义场的意义联系。文章基于语义场理论，指出大学英语词汇教学要根据上下义语义场、同义/反义语义场、整体/部分语义场、搭配语义场和组合语义场等进行教学设计。通过实证研究，证实基于语义场理论的词汇教学，可以激发学生词汇学习兴趣，优化学习方法，提升学习效率，改善学习效果。文章还提出要结合英语词汇的特点，以微课资源为渠道，以移动终端学习软件为依托，综合多种教育教学理念，推动语义场理论在大学英语词汇教学中的应用。
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单位漳州卫生职业学院
