多给学困生开点“小灶”

作者：凌静

来源：文理导航(上旬), 2018, (03): 35.

• 初中英语
• 学困生
• 问题
• 协作

学困生是英语课堂教学中的特殊群体,也是值得教师关注的对象,围绕学困生认知发展需要,注重激活学习信心和丰富语用视野,利于增强学生学习的主动性和创造力。突出降低目标、自由交流和成果展示,利于学困生在灵活运用中增强英语学习的激情,满足其多样化发展需要。