初中数学生活化教学策略探究

作者：沈玮玮

来源：数学大世界(下旬), 2018, 3(05): 14.

• 初中数学
• 生活化
• 教学策略

随着我国教学整体规划以及社会发展的不断深入、调整,我国教育体系也在发生着重大变化,其中,初中阶段最为主要的变化莫过于教学目标的转变。在原有的初中教学阶段中,教师最主要的教学目的并不是培养学生的学习探究能力,而是要尽可能地提高学生的应试成绩,使学生考上好的高中。而现下我国初中教学整体硬件水平差异并不大,学生学习成绩的好坏多是由其主观能动性导致的,这就为初中数学教学目标调整提供了契机。为了使学生在步入高中后仍能够以良好的心态进行学习,提高知识吸收效率,初中数学教师必须要培养学生的数学学习兴趣,促进学生学习能力的提高与完善。本文正是在这一背景下探究初中数学生活化教学策略。