英语教学,从小学到高中都是以考试为目的,到了大学,英语教学考试的目的性稍微减弱。正是由于没有升学和考试压力,很多大学生开始轻视大学英语,对于教师来说,如何改善这种现象是考验教学能力的指标。任务型教学法,能够明确大学教师的课堂目的以及学生学习的目标,可以提升大学英语课堂的效率。本文针对如何在大学英语课堂上应用任务型教学法,提出相关的途径。
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