初中生参与田径课的热情不足,跑、跳积极性不强,导致田径课堂教学质量不高,不利于学生终身体育意识和习惯的养成。教师要强调趣味体育理念,让学生从田径运动项目中找到乐趣,激发学生内在的田径潜能,让体育课堂变得更加高效。教师要结合初中田径教学现状及问题,优化田径课堂环境,创新多种教法,从学生的兴趣入手,帮助学生逐渐养成体育锻炼习惯,提升综合体质素养。
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