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摘要
<正>通过对课前任务精细化布置，课中教学过程精细化设计，课后作业精细化安排，让学生获得数学知识，掌握数学解题思路，了解数学知识在专业中的应用，以达到活跃高等数学课堂教学，培养学生学习数学的兴趣，同时潜移默化地对学生进行思政教育。精细化管理最早由素有科学管理之父的美国工程师和发明家泰勒在专著《科学管理理论》中提出，用于发达国家的企业管理，后来逐渐应用于社会的各行各业，在应用过程中收到了明显的效果，受到人们的广泛重视。
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单位武汉交通职业学院
