和自己同课异构——“IP地址及其管理”两次教学比较及反思

作者：朱兆霞

来源：中国教育技术装备, 2020, (17): 111-117.

• 同课异构
• IP地址及其管理
• 信息技术
• 类比教学法

本研究呈现的是笔者与自己的同课异构。在第二次教学中,笔者尝试通过合理预设、巧用类比、驱动实践等方法,以期达到立根而生、事半功倍、抛砖引玉的效果,从而使学生在有趣轻松的氛围中完成学习,并牢固掌握知识。