新时期要办好特殊教育,让智障儿童素质得到提高,势必要建构有效的学习课堂。但要如何实施,却仍旧是现今特殊教育学校存在的问题。特殊教育本就是对学生进行启蒙,引导其学习。为了让数学教学质量得到提高,教师就应当进行课程标准学习,改变以往枯燥无味的教学,建构有趣、生动的学习课堂,这是当前教育背景下,让低年级智力障碍儿童的数学学习习惯可以得到良好发展的具体方式。
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