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摘要
所谓有序思考，即数学学习中一类比较重要的思维能力与思想方法，它是指依据学生按照一定顺序对问题或事物进行观察、分析与思考的能力，其优势在于不重复、无遗漏，对学生而言，此能力可谓至关重要。作为一类能力，有序思维的锻炼并非一蹴而就，而是需要通过日积月累的训练方可促成。在小学数学教学中融入有序思考，能够对学生的有序思考能力形成有效锻炼，同时亦可借助有序思考提高课堂质量。本文将对在小学数学教学中融入有序思考的意义进行分析，并以此为依据提出在小学数学中融入有序思考的实践路径，以此为数学教师提供理论参考。
