<正>《氓》是近几年江苏高考的必背篇目。如从应试的显性知识点来看,我们教学的主要任务应是帮助学生准确默写全文。然而,无论是从应试的隐性能力培养来看,还是从以生为本,促进学生的终身发展的角度来思考,我们的教学都不应停留在促进学生背默此文的层面,而应通过科学选择设计问题,尽力促进学生思维能力的提升。鉴于这样的理念,我在教学《氓》时,突破了自己以往的教学方式,即从关注"默写"走向
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
