科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
基本普及高中阶段教育是高中阶段教育主要发展趋势之一。为了全面了解普通高中教育发展的现状,通过构建包括整体规模等4个一级指标和12个二级指标组成的普通高中教育综合发展水平评价体系,采用PLS结构方程模型,对2013年全国31个省份普通高中教育综合发展水平进行测量。结果显示,当前我国普通高中教育综合发展水平呈现出省域之间发展不平衡,各省内部指标发展协调性差异大等特征,为促进平衡发展,缩小差异提出了明确的方向。
-
单位教育学院; 辽宁师范大学
