初中数学翻转课堂教学设计案例研究——以“中点四边形”为例

作者：王思雨; 陈建华

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2021, (22): 21-24.

• 翻转课堂
• 微课
• 中点四边形

基于翻转课堂实施过程中存在"学生中心"未能"真"达成的问题,以"中点四边形"为例开展了教学设计研究.依据翻转课堂教学模型,从微视频精准制作到教学过程设计,从教学软件的合理使用到探究活动的落实,探索了数学课程翻转课堂如何激发学生求知欲、培养学生学习自主性,"让学习真正发生".

• 单位
  扬州大学