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摘要
传感器作为智能化、无人化港口的智能感知前端设备，在港口的智能化升级改造中发挥着重要作用，而国内无人港口正处于探索起步阶段，很多问题需要在实践中探索、突破，这就需要学生具有创新可持续发展能力。为提升学生职业综合适应力和发展潜力，本文在传感器课程中以产教融合，校企合作技术革新为抓手，以“创新需求--创新思维--创新能力”逐次递进为主线，突出以多信息手段融合,虚实结合，建立多元化的创新实践模块，为提升知识创新、技术创新的内源动力做出积极有效探索。
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单位青岛港湾职业技术学院
