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摘要
社会的发展要求人类的进步,在当今物质生活已经极其丰富的条件下,人类进入了信息社会,由于个人占有的信息量迅速增长,很多学科的学习方式已由传统转向多元化,因而也对人才的培养提出了更高的要求。外语专业要想培养适应时代发展的创新型人才,必须注重对学生思辨能力的培养。"思辨缺席"是困扰英语专业本科人才培养的顽疾。造成这一顽疾的罪魁祸首经常被归为过于重视技能课的训练。然而通过实践证明,英语技能课与思辨能力的培养并非必然背道而驰。只要教学者转变教学观念,明确思辨能力的内涵,通过把握具体的教学环节如课前导入、课文分析与讨论、课后扩展阅读,设计合适的教学活动,完全有可能实现语言教学目标与思辨能力培养的有机结合。
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