广东省不发达地区留守中学生忽视的影响因素分析

作者：易艳妮; 施昌宏; 王立辉; 刘丽; 陈雁如; 张曼; 唐杰^*

来源：中国学校卫生, 2019, 40(07): 977-979.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.07.005

• 精神卫生
• 回归分析
• 学生

目的探讨广东不发达地区留守中学生受忽视状况及影响因素,为采取有效的干预提供科学依据。方法采用随机整群抽样法抽取广州市阳江市、清远市1 105名留守初中和高中学生为研究对象,采用青少年心理行为健康状况调查问卷(中学版)进行问卷调查,分析其影响因素。结果留守中学生忽视率为70.9%,单因素分析发现,父母文化程度越高、管教方式民主、与父母联系越频繁,其忽视发生率越低,差异均有统计学意义(χ2值分别为6.49,15.33,12.28,8.05,P值均<0.05)。控制性别、父母文化程度、管教方式、联系频率等变量后,Logistic回归分析显示,管教方式(OR=2.01,95%CI=1.23～3.26)、联系频率(OR=1.75,95%CI=1.12～2.72)、监护类型(OR=1.85,95%CI=1.04～3.30)与留守中学生忽视呈正相关;母亲文化程度与留守中学生忽视呈负相关。结论留守中学生受忽视状况严重,家庭、学校、政府和社会应合力打造良好的成长环境,减少忽视的发生,促进其身心健康发展。

• 单位
  公共卫生学院; 广州医科大学