小学教育是九年制义务教育的基础,也是素质教育的根本。小学生课堂教育教学是小学生吸收知识的主要途径,质量的高低决定着学生学习和吸收知识的多少。但是,小学生处于身体和心理发育的最初阶段,个人的意志力相对薄弱,对知识的吸收和掌握能力有限。基础的小学数学需要记忆和背诵的常识比较多,基础知识比较重要而枯燥。这时候需要老师对数学课进行精心的准备和设计,把传统的教学模式进行改变,让学生提高对数学学习的兴趣,把知识和方法传授给学生,让学生热爱数学学习。
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