打造活力课堂 追寻有效教学——《乌鸦喝水》案例分析

作者：倪晓青

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (01): 4.

• 主动参与
• 营造氛围
• 自主建构

本文是一篇案例分析,文章通过介绍小学语文《乌鸦喝水》一课第一自然段上课的过程,指出了教师只顾与学生一问一答,而忽略了对学生自主探究学习的引领,并提出了几点解决问题的对策。