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摘要
预设和生成,都是课堂教学的重要组成部分,两者之间是辩证统一和相互影响的关系。在过去,我们过于重视预设,强调课堂教学活动的计划性以及教学目标的确定性。伴随着教育观念的改变,课堂生成越来越受到重视,这对教师也提出了更高的要求,教师需要具有更大的教学灵活性,以及对课堂有更强的掌控能力。高中思想政治课堂教学中,要以预设为主,同时要充分尊重和捕捉课堂生成,从而达到更好的教学效果。作为教师,要对课程教学知识体系和知识点非常熟悉,能够在预设和生成之间自由切换。此外,在课堂教学实践中,可以通过情境创设的方式来让预设和生成达到融合与统一。
