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摘要
<正>提问是一门艺术，好的问题可以激发学生的学习积极性、求知欲、探索欲，使其对相关知识进行进一步的研究及探索；反之亦然。由于课堂教学的本质是互动，而互动的好坏依托于问题的好坏，所以如何将提问的艺术性利用起来开展高效的小学英语课堂教学活动，成了教师需要深入探讨的课题。本文就此进行了深入研究，旨在为教师带来一定启发，提升提问的艺术性，为小学英语课堂教学活动的顺利开展提供保障。1.当前的小学英语课堂提问中存在的问题1.1浮于表面，不见层次在进行英语备课时，教师未对教材内容进行深入剖析及研究，所涉及的问题都是一些比较浅显的问题，比如时间是什么时候？地点在哪里？人物是谁？他们在干什么？这样的问题虽然可以使学生积极发言，但是，
