基于深度学习的区域认知教学行为诊断与优化研究

作者：相晓东; 徐燕青

来源：中学地理教学参考, 2022, (03): 62-65.

• 区域认知
• 深度学习
• 初中地理
• 行为诊断

区域认知是地理核心素养的重要组成,深度学习是深化课程改革、落实核心素养培养的重要路径与必要选择。在区域认知教学中,针对易出现的偏差,提出具体实践策略:突出素养立意,创设真实情境,注重纵向和横向剖析;善选典型区域,结合深度学习,立足宏观和微观分析;基于育人价值,发展高阶思维,完善外显与内化评析。