小学语文互动教学策略

作者：张晓萍

来源：天津教育, 2019, (29): 161-162.

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课堂学习是一个双向互动的过程,师生间脱离了互动与交流课堂教学的整个过程就变成了一潭死水,毫无活力,也无法达到预期的教学效果。要想从根本上提升课堂教学效果,使学生能够通过教师的引导与鼓励积极参与到学习活动中,教师就需要将学生的内在需求与外界学习环境有效结合到一起,使学生能够在循序渐进的学习活动中掌握知识,提升自身的语文学习能力,从而形成一个互动、互助的学习主体,如此一来,语文学习的整个过程不再是枯燥的填鸭式学习,而是变成了一种有趣的学习体验,从而有效推动了学生学习效果的全面提升。我结合自身的教学实践,就小学语文互动教学策略展开阐述,以期推动学生语文综合学习能力的全面提升。