新人教版普通高中物理教科书在分子力部分的处理有了较大的变化.新版教科书不用“拆项分析”的办法说明“引力、斥力共存，通过分别讨论引力、斥力的变化得到合力”,而是从宏观现象推理得出分子力随分子间距离变化的关系.这样的处理不会影响后续知识的学习，可以降低学生的认知负荷，以便聚焦发展学生的学科核心素养.
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