学校文化建设的内涵与实践路径——基于学校领导者的视角

作者：王东荣

来源：新课程评论, 2019, (04): 28-37.

• 学校文化建设
• 学校领导者
• 实践路径

本文从学校领导者视角,探讨学校文化建设的内涵、意义与可行路径,并结合台湾建华小学文化建设的规划与实践,呈现了一所偏乡小学通过学校文化建设获得更好发展的真实历程。