“问题+合作”研究性教学模式的构筑与实践研究

作者：赵丽媛; 翟继军; 杨崔阳

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (12): 1-3.

• “问题+合作”
• 研究性教学
• 实践研究

在实践教学中，传统的填鸭式教学模式的弊端日益凸显，这在一定程度上限制了学生创新能力和思维能力的发展。为此，各高校应不断探索新的教学模式，为学生未来发展的发展奠定坚实的基础，而“问题+合作”模式不仅在激发学生学习兴趣，增强师生合作精神，提高学生觉悟等方面发挥着重要的作用，还在培养学生动手能力与创新精神方面发挥着重要作用。对此，本文以桂林电子科技大学“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）为例，在分析高校开展“问题+合作”研究性教学意义的基础上，围绕教学实践进行了深入研究，以期探索出更加符合当前教育教学环境和社会需求的教学模式。

• 单位
  土木工程学院; 桂林电子科技大学; 东北农业大学