当前全球化、信息化、气候变化、社会转型、土地紧缺等社会现实丰富了建筑学的内核和外延,欧美建筑教育在各个方向寻求突破,以应对这种形势。通过对中西方多个院校建筑学一年级教学进行比较,分析教学重点的不同之处,提出培养批判思维、价值重塑、文化发掘、想象力、好奇心、社会责任、可持续、跨学科、媒体等创新技能在基础教学中的重要性。
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