我院采用PBL(problem-based learning PBL)教学法应用PACS对参加超声培训的医生进行联合教学,教学后进行理论及实操考核,参加培训的超声医生均拿到了培训证书。PBL教学法应用PACS充分调动超声医生的学习积极性和主动性,培养学习兴趣,提高临床诊断横向思维能力,丰富了教学资源,达到了较高的学习效果。
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