初中学生语文素养不高,读写能力薄弱,主要原因是初中语文教师对阅读与写作教学存在认识上的偏差和实践上的割裂。立足教材,用足教材,深入挖掘初中语文教学内容,针对散文、小说、说明文和议论文等不同文体进行不同方式的读写结合教学探索与实践,推动读写结合教学一体化实施,能实现阅读为写作积累素材提供方法和写作拓展学生思维广度及深度的教学目标,提高学生阅读和写作能力,提升教师读写结合的教学质量。
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