“文化案例研究”的价值观审视与路径探寻

作者：谢江林; 彭俊海; 段贵洲

来源：Sichuan Education, 2022, Z4: 55-57.

• 文化案例研究
• 价值观审视
• 路径探寻

“文化案例研究”，强调把学校自身文化建设作为案例，进行学校文化建设的自我审视，进一步实现学校文化的再研究、再整合、再建构。本文以学校“爱”文化案例研究为例，探讨文化案例研究的价值意义以及建设路径，让学校文化建构显得更加真实、客观和实在，从而起到文化引领高质量发展的作用。