体态律动教学法是一种通过身体运动帮助学生直观体验音乐，激发个体感受力、想象力、创造力的音乐教学法。本文从体态律动背后的心理学、运动学原理出发进行研究，分析空间、时间、能量三元素对身体运动表现音乐元素的影响，以体态律动解决《茉莉花幻想曲》中复杂节奏对位的钢琴教学为落脚点，展现体态律动教学法在解决钢琴演奏具体问题时的实用性、高效性及趣味性。
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