<正>文学经典一定要通过朗读唤醒学生的体悟。在实践中,我进行了如下尝试,以《少年中国说》教学为例。1.变换形式,有韵味地读将教材中的古文还原为古代书籍排版形式,有时候可以发现意想不到的美。例如,教材中节选《少年中国说》一部分内容是"红日初升……来日方长"。教师出示PPT,把教材中的横排版变为竖排版。这样操作一方面是还
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