“双减”视域下“书香浸润童年”教学模式路径探索

作者：辛秀荣

来源：甘肃教育研究, 2023, (06): 73-75.

• 书香
• 教学模式
• 读书

阅读是孩子获取知识的重要途径，能益智、育德。在“双减”政策推动下，如何更好地保证孩子健康快乐地成长，引起了学校、老师、家长的深度思考。笔者在“双减”政策实施后，经过两年的教学实践，探索了班主任“书香浸润童年”教学模式的实践路径。本文研究了如何引导学生“读好书”，鼓励学生“好读书”，教会学生“会读书”的教学模式，以期为其他小学班主任的教学活动提供参考和借鉴。