体育学科不同于语文、数学等智育学科,体育教学更偏向对学生身体素质与运动技能的培养,教学内容侧重于具体的、实践性的体育知识、技术与技能,目的在于加强学生的身体素质、锻炼学生的体育精神。因此,体育教学尤其是学生自主意识逐渐开始觉醒的初中体育教学必须重视"快乐体育"这一教学方式与教学方向,尊重学生在体育教学中的主体地位,从而促进学生体育意识的觉醒与参与体育积极性的增强。
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