<正>《义务教育课程标准（2022年版）》对教师的课堂教学提出了更高的要求，要求教学方式要更契合学生的思维特点和认知规律，促进学生最大化发展和提升。而活动化就是符合这一要求的、有效的形式之一，它能将学科知识与学生的思维结合起来，满足学生好奇心强、乐于表现的心理特点，顺利完成数学知识的积累及向技能的转化，促进学生思维的形成，使其获得综合能力的提升。但在传统的数学课堂中，教师生硬的讲解无法激发学生的学习兴趣，学生成了贮存知识的“容器”，只能被动接受教师的讲解，无法真正地理解知识，
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