高效的课堂提问能够激发学生的学习动机，强化学生的创新思维和创造能力，但是过去在传统小学语文课堂教学上，课堂提问由于师生互动频率较低、提问策略缺乏变化、提问过于注重形式等问题的影响，始终没有发挥其应有的价值，本文以人教版小学语文教材为例，从设计启发性的提问内容、设计趣味性的提问方式、提问时机要合理恰当、问答要兼顾提高学生自信心四个方面入手，浅谈几点小学语文课堂提问的优化策略。
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