基于“教—学—评”一致的农村小学群文阅读教学探究

作者：张显宁

来源：读写算, 2021, (16): 133-134.

• 教学评一致
• 农村小学
• 群文阅读

在小学语文的教学过程中,阅读是教学中重要的一部分,也是学生们获取知识的最有效途径,因此,教育工作者们需要不断探索提高学生阅读能力的方法。群文阅读教学就是近些年来深受许多教育工作者追捧的一种创新型的阅读教学模式,其旨在推进语文课程发展。基于"教—学—评"一致开展农村小学群文阅读教学,教师可以在课堂上更系统化地引导学生进行阅读,学生通过这种教学模式在阅读学习等方面也可以有所提升,可以有效提高学生阅读能力,又能促进学生德、智、体、美各个方面的发展。本文重点在"教学评"一致的基础上,针对现有的群文阅读教学模式,对如何在农村小学进行群文阅读教学展开讨论,并就提高课堂阅读效率提出几点建议。