<正>从马克思的劳动本体论来看:劳动体现人的本质,是自由的和有趣味的生命活动。但是劳动的异化,让劳动变成了一种商品,最终使人受制于商品交换的经济学逻辑。这种在资本力量驱动下的劳动背离了人的本质。"五育"是一个整体,消解劳动教育的外在目的,实现学生的全面发展,需要学生在"五育"的广度与深度上相互交融。
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