独立学院学生数学学习障碍及其转化研究

作者：徐应祥; 文娟

来源：湖北函授大学学报, 2018, 31(02): 132-133+136.

• 数学学习障碍
• 认知
• 自我调节

本文以独立学院有数学学习障碍学生作为研究对象,分析了数学学习障碍的成因及其表现.在此基础上探讨如何对数学学习障碍学生进行扶助和提升,从而在一定程度上转化和克服数学学习障碍。

• 单位
  中山大学新华学院; 仲恺农业工程学院