基于探究 感悟由“地”到“理”——《地势和地形》第一课时教学案例分析

作者：石怀志

来源：考试周刊, 2019, (17): 165.

• 板图
• 探究式
• 小组合作
• 识地求理

新的教学理念要求转变学生的学习方式,倡导探究式学习、合作学习和自主学习。本文以《地势和地形》第一课时的教学案例阐述了以地理板图为基础开展探究式教学活动,引导学生绘图、识图、析图,培养学生的读图能力,应用地图分析问题、解决问题。让学生更好地理解由"地"到"理"的地理思考方法。