本文以安徽三联学院机械工程学院推进机械专业新工科建设改革工作,深入开展多样化探索实践为导向,依托"制绘4.0"平台努力构建三个层次的政校企协同育人体系,以期解决理论教学和专业实践快速无缝对接、专业相吻合的实习机会和平台严重匮乏、"产学研用"等问题。期望在"十三五"末,达到空间和时间的同步、专业理论教学与社会实践同步,笔者所在院机械专业新工科人才达到企业级设计服务能力及制造能力的目标。
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