“双减”政策下小学班主任工作管理思路思考

作者：杨聆羽

来源：华夏教师, 2022, (29): 37-39.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.29.029

• “双减”政策
• 小学班主任
• 班级管理
• 个性发展

伴随着“双减”政策的提出和实施，班主任班级管理工作面临新要求，需要以学生为中心进行调整、改变和创新，提高管理效能，凸显教育的本质，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。本文将基于对“双减”的认识，谈一谈如何改进和优化小学班主任班级管理工作。