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摘要
为了提升数字信号处理课程教学质量，以2020级电子信息工程专业学生为研究对象，探讨了对分课堂模式下数字信号处理教学改革与实践策略。基于数字信号处理课程教学目标，分析了对分课堂在数字信号处理课程教学改革中的优势，在保证对分课堂可行性的前提下，阐述了对分课堂模式下数字信号处理课程教学改革实施方法，通过课前预习、课堂讲授、隔堂讨论等步骤，提升了学生主动学习的积极性。对分课堂教学模式下的教学过程增强了师生之间的交流和互动，使学生在交流、沟通及合作等方面的能力得到较大提升，实现了教学并立，教学平衡，有效提升了数字信号处理课程的教学效果。
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单位重庆邮电大学; 通信与信息工程学院
