有效生成根植于精心预设——小学语文教师生成性教学能力发展的对策

作者：韩玉华

来源：新课程, 2019, (10): 40.

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• 教师
• 生成性教学能力

小学语文课程因其学科的特殊性,在教学中蕴藏了很多的不确定性,体现了动态生成的特征,而在实际语文教学中,许多老师并未发现生成性内容的价值。因此,语文教学要体现教学的生成性价值,这就要求老师不仅要内化生成性教学理念,还要促进生成性教学能力的发展。