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摘要
在《新能源汽车》课程的教学过程中贯彻落实OBE理念，以新能源汽车及其关键技术为主线，构建了“一主线，三模块，七项目”的教学内容体系；以学生“有效学习”为中心，结合新能源汽车的新发展设置具有挑战度的学习任务，围绕“课前、课中、课后”三个阶段开展教学，充分调动了学生学习的积极性和主动性；以超星学习通平台为支撑，优选教学方式，将新技术、新发展、新政策融入教学，促进现代信息技术、汽车产业发展前沿与教学的深度融合；针对不同的教学内容特点采取多元化评价方式，注重学生平时产出效果的考查，从而激发了内在的学习动力，促进了知识传授、能力培养、价值塑造的培养目标的达成。
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单位山东华宇工学院
